使用多因素实验设计前心理和教育研究发展的趋势。它可在一定程度上克服早期实验室和教育现场研究的局限性，使实验研究更加深入，探索更加复杂的现象，同时使研究结果更加精确、可靠。实验设计也是一门技术，它包括实验设计、统计分析和计算机数据处理三方面的知识，缺一不可。本书的特点是，在介绍各种实验设计原理的基础上，将实验设计、统计分析和计算机数据处理三方面内容紧密结合，通过大量举例，对从如何根据研究课题进行实验设计，如何进行方差分析，如何得出研究结论做了详细的介绍，并且介绍了如何编制SPSS方差分析程序对书中的例题进行数据处理，和阅读输出结果。因而，可使读者较好地把三方面知识结合起来，较快地掌握实验设计的原理与操作，用于自己的研究。本书的内容在作者几次给本科生、研究生开课中收到很好的效果。
本书由两部分组成，第一编“因素实验设计与方差分析计算原理”中介绍了多种实验设计，其中，重复测量因素实验设计、简单效应检验、多重比较和对比等部分，都是国内尚未详细介绍过的。第二编“应用SPSS方差分析软件包处理数据”中介绍了各种实验设计的计算机数据处理程序，SPSS方差分析软件包的使用也是国内尚未系统介绍过的。
本书内容对从事心理与教育教学与研究的高等院校教师、研究生、本科生及各类研究人员开展实验研究将有很大的帮助。

《心理与教育研究中的多因素实验设计》介绍各种实验设计原理的基础，并且将实验设计、统计分析和计算机数据处理三方面内容紧密结合，以及列举大量实例。

第一编 因素实验设与方差分析计算原理
第一章　心理与教育研究中的实验设计
第一节　实验设计概述
一、科学研究与实验设计
二、实验设计发展的趋势
三、实验设计中一些常用术语
第二节　实验设计的思想基础
一、统计检验的基本思想
二、方差分析的基本思想
三、实验中各种变异的控制
四、方差分析的基本假设
第三节　实验设计的基本过程
一、研究问题的提出和假说的形成
二、实验变量的识别与选择
三、实验设计的分类
第二章　几种基本的实验设计
第一节　单因素完全随机实验设计
一、单因素完全随机实验设计的基本特点
二、单因素完全随机实验设计与计算举例
第二节　单因素随机区组实验设计
一、单因素随机区组实验设计的基本特点
二、单因素随机区组实验设计与计算举例

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