幼儿园一日生活音乐化教学设计（如何对幼儿一
所属分类：家装日记 作者： 时间：2021-03-05 浏览量：0
如何对幼儿一日活动进行音乐管理
音乐就在幼儿的身边，幼儿每时每刻不开音乐，音乐不仅可以陶冶幼儿的情操和美好心灵，而且可以帮助幼儿形成科学的世界观和人生观，增强他们对于生活的热爱。同时还可以挖掘幼儿潜在的音乐素质和能力，萌发幼儿对美的感受和表现，有利于幼儿整体素质的健康发展。
幼儿离不开音乐，教学更离不开音乐，那么如何对幼儿进行音乐教育？我将自己积累的一些经验与大家共同探讨一下。
一、激发幼儿对音乐的兴趣
在日常生活中培养幼儿对音乐的兴趣。《3～6岁儿童学习与发展指南（艺术领域―音乐部分）》中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。为了创造更多的机会和条件，我不仅在课堂中对幼儿进行音乐教育，还将音乐贯穿到幼儿的一日生活中，例如：吃饭前我播放优美轻柔的音乐，为幼儿创造舒适的进餐环境，使幼儿有良好的食欲。在区域活动中，我将幼儿平时自制的乐器投放进去，这样孩子在区域活动时间，就可以选择自己喜欢的乐器进行演奏和舞蹈动作创编；幼儿午休时我为他们播放摇篮曲，为幼儿营造一个睡眠环境，使他们更快进入梦乡。有一次，我播放《睡得甜甜》让幼儿听，没想到睡醒后好多幼儿都说做了美梦，而且有一部分孩子醒后还在哼唱呢。除了这些，我抓住幼儿爱玩的天性经常组织他们做一些音乐游戏，幼儿在活动中感受音乐。是呀，幼儿有了更多的时间、空间接触各种音乐是多么快乐啊，这样幼儿的身心才能达到健康成长，我们的音乐教育才有意义。
在课堂教学中培养幼儿兴趣。幼儿园指导纲要中指出：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。在教学过程中我充分利用教具，调动全体幼儿在音乐活动中的积极性。例如，在《走路》这节音乐活动中，我利用自制教具魔术板，以魔术贯穿本次活动，孩子的兴趣一下子就调动起来了。我出示魔术板神秘地对幼儿说：“变变变，变出什么来了？”这时孩子们连眼都不眨，全神贯注住，积极回答。之后我让幼儿学学魔术板里动物的样子，孩子们感兴趣极了。在《大树妈妈》活动中，我利用图谱教学，孩子们不仅感兴趣，而且很快记忆了歌曲内容，学习的积极性也提高了。《在农场里》，我为孩子们准备了动物头饰和动物叫声，孩子们都戴上头饰表演着，教室里充满了欢乐和笑声。幼儿有了音乐的陪伴情绪高涨，身心愉悦，才能健康成长，我们的音乐教育才有意义。
二、在音乐教育中注重情与美的熏陶
教师要充分重视和渲染音乐中的情与美，促使幼儿用喜欢的方式表现自己，从而促进幼儿健全人格的形成。例1：在教唱《小海军》这首歌时，我请幼儿模仿小海军开炮挺的动作，为了进一步引导孩子们体验小海军英勇、威风的形象，我还给幼儿播放海军视频，从而启发幼儿边听边创编动作来表达音乐中包含的情感，快结束时我问孩子：“假如你是小海军，当敌人来侵略咱们祖国时你会怎样？”“你会发明什么武器来战胜敌人？”孩子们积极回答，从他们的回答中我感受到他们对祖国的爱、对小海军的爱和保护祖国的强烈欲望。我还引导幼儿：“咱们要到敌人后方去怎么样去？”从而引导孩子学会轻声唱。我出示晚上的教具：“现在是什么时候？晚上了小海军要干什么？睡觉前要听什么样的歌曲？”从而引导孩子轻轻地、慢慢地唱《小海军》，将歌儿变成摇篮曲，从而体验一首歌的三种不同唱法。例2：在《国旗国旗红红的哩》中，我为孩子带来国旗，让孩子观察触摸，并给孩子讲国旗的故事，孩子们在了解的基础上再接触歌曲就会明白很多道理；还让孩子们观看视频升旗仪式，看后孩子们在唱这首歌时都是全身心地投入，眼里充满自豪的目光。由此可见，在音乐教学中，教师要充分钻研教材，挖掘教材中的音乐情感，做到以情传神，以情动人，声情并茂，感人至深，才能感受到音乐的情与美。
上一篇：乌鲁木齐宝地宾馆 装修（乌鲁木齐装修公司哪家
下一篇：商场装修门头一般多大（商场特大尺寸门头怎么
本文链接：http://www.fsbamc.com/zixunzhongxin/jiazhuangriji/390.html