教育活动目标的设计教案（一份教案的教学目标
所属分类：媒体报道 作者： 时间：2021-03-05 浏览量：0
教学目标计：
1、教学目标应定学生预学习上；
2、教学目标的设计，必须具有完、合理性和可行性；
3、教学目标的陈述要尽量可操作化。
课堂目标的设计是我们日常教学所必不可少但又经常忽视的一个环节，掌握一定的思路和方法，这对于我们的教学效果的提升会起到很大的作用。
课堂教学目标设计对于课堂教学活动具有十分重要的意义。它规定着教学活动的方向，是教学活动展开的依据；同时，也是评价学生学习的重要标准。教学目标所具有的这些功能，决定了教学目标的设计必须要有一定的思路和方法。
拓展资料：教学目标设计的解决策略
传统教学主要考虑知识、技能等显性教学目标，很少关注情感、态度、价值观等隐性教学目标。新课程把隐性教学目标与显性教学目标放在同等重要的位置，甚至比显性教学目标的地位更突出。为此，可以从如下做起：
1、课堂上渗透隐性教学目标；
2、显性目标与隐性目标相结合；
3、重即时目标，忽视长远目标。
怎样根据主题目标设计一个集体教学活动？
一、教学目标的概念、分类及表述
1、教学活动目标概念
教学活动目标和教学活动目的是一种特殊和一般、具体结果和普通要求的关系，教学活动目标是一种现实，是指在具体情境下，幼儿行为变化的结果，是可观察、可评价的，是教学活动目的的具体化。教学目的是一种理想，是教师教学工作的方向与指针，是普遍的、统一的、抽象的，是教学活动目标的概括和总结。
2、教学活动目标分类
教学设计工作中所确定的目标一般分为两大类：
（1）期待性目标：期待性目标是一种抽象与概括的目标，反应的是整体的教育系统任务的基本取向和对学习者发展的一种期望。
（2）达成性目标：达成性目标是一种具体的、个别性的目标，能够通过具体的教学活动而使幼儿确实能够完成和实现。这种目标是对具体的课堂教学效果的最低限度要求，也是课堂教学过程中所有幼儿都能实际达到的目标。在教学设计过程中，教学目标的确定与许多因素有关，但对教学设计者来说，确定教学目标更应该侧重考虑的任务是教学目标的可操作性。
3、教学活动目标的表述
在教学活动目标确定后，如何清晰、准确、具体的表述教学目标，就成为教学目标设计中的一个关键问题，一个好的教学目标的表述，就是要讲一般性的目标具体化为可观察、可测量的行为目标，要说明幼儿在教学后能学会什么、学到什么程度，说明教师预期学生行为改变的结果，这样才有利于教师在教学时对目标的把握与评定。
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